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Curso de Planificación y Gestión de la Formación en Empresas

Justificación / Objetivos

Las organizaciones son cada vez más conscientes de que su éxito depende, en gran medida, de la capacidad para responder a las nuevas exigencias de un merca-do profesional competitivo.

De esta forma, la formación se convierte en una de las principales armas estratégicas de las que disponen tanto las organizaciones como sus empleados para su avance. Una forma de motivarlos es apostar por su formación no solo a nivel interno organizacional, sino a nivel de cualificación y de mejora de su pues-to de trabajo, algo que, además, les puede permitir optar a una futura promoción.

El objetivo principal del curso es dotar al alumno de las herramientas necesarias para que pueda realizar la planificación de los dispositivos de formación, gestionar programas de formación a distancia, presenciales o teleformación, aplicar pruebas de evaluación, etc.

Por tanto, una vez completado, sabrá organizar y planificar cualquier tipo de formación, incluso la bonificada, además de analizar desde aspectos más generales a otros más concretos para desarrollar las competencias necesarias del sector. Y esto es debido a que alumno adquirirá conocimientos, habilidades y actitudes para diagnosticar las necesidades formativas, para elaborar el plan de formación, para gestionar las ayudas y subvenciones oficiales para formación y para evaluar el plan de formación, así como para verificar su eficacia

OBJETIVOS

A través de este curso, el alumno aprenderá a:

  • Planificar acciones formativas en base a las necesidades detectadas en la organización, y proponer actuaciones dirigdas a la actualización y promoción de la formación
  • Aplicar las mejores técnicas y metodologías formativas
  • Evaluar el plan de formación
  • Motivar al personal de cara a la formación y sensibilizar sobre su importancia dentro del plan estratégico de la empresa


Requisitos de acceso

Todo profesional que necesite evaluar proyectos de inversión para su empresa y disponer de los conocimientos y herramientas necesarias para poder tomar decisiones de inversión acertadas.


Más información

Fecha de inicio:

Curso contínuo

Fecha de finalización:

Curso contínuo

Fecha tope matrícula:

Curso contínuo


Tipo de curso:

Curso de especialización

Metodología:

OnLine

Sedes:

On Line


Duración estimada:

100 horas

Precio:

325 €

Titulación otorgada:

Emitida por el centro


Otros datos



Temario cubierto

  1. La formación, concepto y características
    1. Objetivos
    2. Concepto
    3. La formación continua
    4. La importancia de la formación
    5. Características de la formación en la actualidad
    6. Claves de la formación
  2. Planificación de la formación en la empresa
    1. Introducción y objetivos
    2. Estrategia y política de formación: Estrategia de empresas
      1. Fases de la creación de un Plan de Formación
        1. La planificación de la formación
          1. El análisis de necesidades formativas. Métodos de recogida de información
          2. La programación del aprendizaje
        2. La gestión de la formación
          1. Comunicación del plan
          2. Programación de actividades
          3. Contratación de proveedores
          4. Apoyo logístico
          5. Realización y seguimiento de la actividad
        3. El control de la formación
          1. Metodología aplicable al control de la formación
        4. Diseño de un plan concreto (La acción formativa)
        5. Plan de formación para una empresa. Ejemplo
    3. Metodología de impartición de la formación
      1. Formación presencial
      2. Formación a distancia
      3. E-Learning
        1. Principales características
        2. Ventajas e inconvenientes
        3. Ventajas del e-learning dentro de la empresa
        4. El papel del tutor en el e-learning
      4. Blended
        1. Características del aprendizaje combinado
      5. Outdoor e Indoor Training
    4. Orientación para responsables de planificación de formación
      1. Planificar en tiempos de incertidumbre
      2. Un modelo para panificar la calidad de la formación
        1. El momento político
        2. El momento de las personas
        3. El momento del diseño
        4. El momento de la programación
        5. El momento de la ejecución de la formación
        6. El momento de los resultados
  3. Gestión del talento
    1. Introducción
    2. Aproximación histórica a la gestión del talento
    3. Gestión del talento humano
      1. Importancia de la gestión del talento
      2. Filosofía de la gestión del talento
      3. Competencias del gestor del talento
      4. Formación y desarrollo del talento humano
      5. El mapa del talento
        1. Definición
        2. Herramientas
        3. Guía de trabajo
        4. Ejemplo
    4. La formación y la obsolescencia profesional
      1. El reciclaje y la actualización permanente
      2. Aprendizaje autónomo
      3. La autoeficacia del aprendizaje
    5. Planes de sucesión
      1. Definición
      2. Herramientas
      3. Guía de trabajo
      4. Ejemplo
  4. Necesidades normativas en los puestos de trabajo
    1. Introducción
    2. Análisis de necesidades formativas
      1. Análisis organizacional
      2. Análisis de tareas
      3. Análisis de la persona
    3. Instrumentos para la detección de necesidades formativoas
  5. Técnicas, estrategias y recursos didácticos
    1. Introducción
    2. Enfoques formativos
      1. Elaboración de herramientas de alto impacto
    3. Lección magistral
    4. Conferencia, simposio, panel y mesa redonda
    5. Técnicas de discusión o debate
      1. Discusión dirigida
      2. Discusión libre
      3. Debate
        1. Phillips 66
    6. Brainstorming
    7. Técnicas de estudio o produndización en un tema
      1. Seminario
      2. El estudio de casos
    8. Técnicas de diálogo o entrevista
    9. Técnicas de dramatización
      1. Sociodrama
      2. Role playing
    10. Juegos de simulación
      1. Breve reseña histórica
      2. Definición
      3. Las simulaciones-juegos
      4. La utilidad de los juegos de simulación
    11. La enseñanza programada
    12. Recursos que podemos utilizar en las distintas técnicas formativas
      1. Pizarra
      2. Retroproyector
      3. Girafolios
      4. Diapositivas
      5. Texto impreso
      6. Vídeo
      7. Audio
      8. Enseñanza asistida por ordenador
    13. Medios y recursos audiovisuales
      1. Medios sonoros
      2. La televisión
      3. Vídeos, cine y publicidad
    14. Recursos ligados a la informática
      1. Internet
      2. Páginas web
      3. Correo electrónico
      4. Videoconferencias
      5. Presentaciones
      6. CD-ROM
  6. Instrumentos y técnicas de evaluación de la formación
    1. Introducción
    2. Objetivos
    3. Tipos de evaluación
    4. Criterios de evaluación
    5. Instrumentos para la evaluación
      1. Pruebas de conocimiento
      2. Tabla de especificaciones
      3. Pruebas prácticas
      4. Lista de cotejo
      5. Escala de calificación
      6. Hojas de evaluación de prácticas
      7. Pruebas de evaluación de actitudes
    6. Características de las técnicas de evaluación
  7. La evaluación de la calidad de las acciones formativas
    1. Introducción
    2. Aspectos generales
      1. Evaluación de los objetivos
      2. Evaluación de los procesos y productos
    3. El contexto
      1. Evaluación y diagnóstico del contexto
      2. Evaluación de necesidades
    4. Evaluación del diseño de la formación
      1. Evaluación de los objetivos
      2. Evaluación de los contenidos
      3. Evaluación de la metodología
      4. Evaluación de las actividades y recursos
      5. Evaluación del formador
    5. Evaluación de los procesos formativos
    6. Conclusión
  8. La auditoría de formación
    1. Introducción al concepto de auditoría
      1. Acercamiento histórico a la auditoría
      2. La auditoría de Recursos Humanos
      3. La auditoría humana
      4. La auditoría sociolaboral
        1. Características del auditor sociolaboral
      5. Técnicas generales de auditoría
        1. Método general para la auditoría de RRHH
      6. El informe de auditoría de los RRHH
    2. La auditoría de la formación. Conceptos básicos
      1. Modelos teóricos de evaluación del impacto de la formación
    3. Identificación de las necesidades de formación
    4. Elaboración y ejecución del plan de formación
      1. Elaboración de un plan de formación
      2. Diseño de los programas de formación
      3. Ejecución del plan de formación
    5. Seguimiento y evaluación
      1. Criterios de evaluación de las medidas de aprendizaje
      2. Métodos de medición y evaluación
      3. Herramientas de evaluación. El cuadro de mando
    6. Acciones de mejora
    7. Criterios de auditoría
    8. Indicadores de desempeño ligados al área de formación
      1. Conceptos clave
      2. Principales características de los indicadores
      3. Reglas para la implementación de KPIs
      4. Tipos de indicadores
      5. El Cuadro de Mando Integral
      6. Fases de aplicación de los KPIs
      7. Indicadores adecuados al área de formación y desarrollo
  9. El desarrollo profesional
    1. Introducción
    2. Modelos de desarrollo profesional
    3. Sistemas de desarrollo profesional
      1. Componentes de los sistemas de planificación del desarrollo profesional
      2. El papel de empleados, directivos y empresa en la planificación del desarrollo
    4. Estrategias del desarrollo profesional
      1. Desarrollo profesional y competencias distintivas de la empresa
      2. Incorporación y orientación
      3. Estabilización profesional
      4. Doble trayectoria profesional
      5. Obsolescencia de las habilidades
      6. Equilibrio trabajo-familia
      7. Políticas de la empresa para compatibilizar el trabajo y la familia
      8. Pérdida del puesto de trabajo
      9. Jubilación
    5. Conclusión
  10. Técnicas de RRHH para el desarrollo profesional
    1. Coaching profesional
      1. Beneficios del coaching profesional
      2. El coaching para las distintas etapas de una carrera profesional
        1. Coaching en la elección del primer trabajo
        2. Coaching para el cambio de empleo
        3. Coaching para la pérdida de empleo
        4. Coaching para la prejubilación y para la jubilación
      3. El coaching ejecutivo profesional
        1. Coaching del ejecutivo para nuevos nombramientos
        2. Coaching para la búsqueda de equilibrio entre la vida profesional y personal
      4. El coaching para bloqueos profesionales
      5. El coaching profesional en las organizaciones
    2. El mentoring
      1. Introducción
      2. El mentoring. Concepto
      3. Intervinientes en el mentoring
      4. Desarrollo de un programa de mentoring
      5. Problemas de la implantación
      6. Beneficios de la implantación de un programa de mentoring
      7. Consejos para diseñar e implantar un programa de mentoring
      8. Diferencia entre coaching y mentoring
    3. El empowerment
  11. Gestión de subvenciones para la formación
    1. Introducción
    2. La formación subvencionada
      1. Colectivos prioritarios
    3. La formación bonificada
      1. La bonificación
        1. El cálculo del crédito disponible
        2. La obtención del Certificado Digital
        3. El acceso y el alta en la aplicación telemática
        4. La comunicación a la Representación Legal de los Trabajadores
        5. La comunicación del inicio del curso
        6. El desarrollo de la formación
        7. La comunicación de la finalización del curso
        8. La aplicación de la bonificación
      2. La teleformación
    4. Los Permisos Individuales de Formación


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